В последние десятилетия школьная программа претерпела значительные изменения, и с появлением искусственного интеллекта в образовательном процессе ситуация может измениться еще больше. Как отмечает профессор психологии Мичиганского университета Кай Кортина, использование ИИ может снизить способность школьников к самостоятельному анализу информации и решению сложных задач. Подобные изменения уже наблюдались в прошлом, когда калькуляторы стали повсеместно доступны, что привело к тому, что ученики стали реже выполнять математические вычисления в уме. Об этом сообщает ИА Амител.

По словам ученого, внедрение новых технологий неизбежно влияет на образовательный процесс. Когда калькуляторы начали активно использоваться в школах, учителя столкнулись с вопросом: насколько важно продолжать учить детей запоминать таблицу умножения и выполнять вычисления самостоятельно, если эти задачи могут быть выполнены устройством. "Широкое коммерческое распространение калькуляторов породило дебаты о том, как теперь учить математике", — пояснил Кортина. Внезапно появление технологии, которая выполняет операции за учеников, поставило под сомнение необходимость изучения базовых математических навыков.

Ситуация с критическим мышлением и развитием искусственного интеллекта схожа. Профессор подчеркивает, что, как и в случае с калькуляторами, внедрение ИИ в образовательные учреждения может привести к снижению уровня критического мышления у учеников, что является важным навыком для их будущей жизни и карьеры.